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倾听孩子的心声
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观察过程：
晨间活动时，孙晟源挑皮球换了一个又一个。一开始我不想去介入，只在旁边看着，观察她怎么挑。可是到后来，看到别的孩子都拿着皮球玩去了，孙晟源还在挑的时候，我有点沉不住气了，便走过去对孙晟源说：“孙晟源，老师来帮你挑吧。”说着，我走到框前，想也没想，就从底下翻出一个气最足的皮球，对孙晟源说：“给，玩去吧。”我以为孩子会很高兴，因为老师给她挑得是一个气很足的皮球，可是没有想到，孙晟源慢吞吞地、似乎是不大情愿地从我的手中接过皮球。“这孩子是怎么了？老师帮她挑好皮球，她怎么还不高兴啊？
反思与措施：
是我有意识得悄悄跟在孙晟源后面，只见孙晟源走到同伴那儿，轻声地对同伴说：“我不要有气的...
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评论(0) | 阅读(5) | 分类(默认文集) | 小一班徐老师发表于：2008-07-15
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创编歌词
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今天老师请小朋友们到盥洗室洗手，当请到源源时，源源一边洗着手，嘴里不停地唱着，“洗手手，洗手手，洗手手洗手手洗手手。”刚开始，我不知道源源唱的是什么歌，便问源源：“源源，你唱的是什么歌呀，老师怎么没有听过？”源源笑咪咪做出一幅得意的样子说：“是我洗手手的歌。”老师又问：“是源源自己编的呀？真能干。”源源用劲地点了点头。
我们经常在餐前活动时跟孩子们进行一些音乐游戏，唱一些好听的儿童歌曲。有时候我们会将歌曲里面的歌词改成小朋友的名字，因为我们发现孩子们最喜欢听到老师唱自己的名字。所以哪个小朋友能干，或做了好事，我们就会用歌曲的方式来表扬这个小朋友。源源每次一听到唱她的名字就高兴地咯咯直笑，听...
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评论(0) | 阅读(8) | 分类(默认文集) | 小一班于老师发表于：2008-06-22
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节奏感真强
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自由活动时间，我和孩子们一起练习节奏型“# # ###”，由于没有接触过这样的一种节奏，或者说没有正式练习过，孩子们都很陌生，在第一次训练的时候非常乱，可以说是“乱七八糟”，:-)，可爱的孩子们似乎根本就不能理解该节奏型。
在简单的节奏型训练以后，我再由易到难地进行训练，有的孩子还是不能掌握，但是我发现旁边的源源小朋友很快地掌握了，她不仅能准备的拍出新授的节奏型，而且能按照老师的规定，在老师拍好后再有节奏的拍，能认真倾听，具有较好的倾听能力。
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评论(1) | 阅读(63) | 分类(默认文集) | 小一班徐老师发表于：2007-12-25
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宝宝讲故事
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今天下午起床后，孩子们陆续喝完水，自己拿着图书津津有味地看起来。
这时我正在给小朋友们梳头，忽然耳边传来了响亮悦耳的声音（讲述故事里面的内容），于是我抬起头看了看，只见孙晨源小朋友正在带领周围的孩子讲故事《小河马拔牙》呢，看到她的表现，我会意地笑了。
孩子一天天的成长进步，变得懂事、能干，老师感到很欣慰。愿孩子开心、快乐地度过每一天。
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评论(1) | 阅读(58) | 分类(默认文集) | 小一班于老师发表于：2007-11-12
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